哈尔滨市双城区华夏按摩理疗职业培训学校,是国家人力资源和社会保障部门下属单位。学校依托于中华著名传统推拿流派——魏氏按摩流派,由魏氏按摩流派第八代传人魏彦丰创立,并担当主讲。

学校下设四个按摩门诊,作为实习基地(总部地址:双城区运政家园商服楼1号。一门诊地址:双城区法院家属楼25号商服。负责人:魏才;二门诊地址:双城区景观大道四道街口。负责人:魏彦丽;三门诊地址:双城区金融花园15号商服。负责人:武云鹏),理论指导实践,实践验证理论,二者不可偏废。学校将理论与实践这两方面紧密结合,实施“上理论——下实操——晚总结”的模式。即上午课堂理论课学习,下午门诊直接面向患者,跟诊实习。晚间,师生研讨会,对所见所闻、所为所临进行系统化总结,以便及时修正,切实快速提高综合素质。四个按摩门诊,确保学员有足够临床实习的机会。

魏氏按摩(流派),源于少林武功按摩,始于清代嘉庆年间,传承至今已达二百一十余年,被业内誉为“中式按摩之魂”、“当代中式按摩的旗帜”、“中国传统按摩流派的瑰宝”。魏氏按摩风格独到,绝技奥妙,首先在于其立竿见影之效。其次在于不论病者康复,亦或常人保健,手法之所施,令受术者不觉其苦,但觉其乐。有人赞曰“魏氏按摩术,华夏之一绝!起手得神效,精妙世无双。”

中式按摩是祖国传统医学文化的精髓。魏氏按摩是中式按摩的典范与活标本。魏氏按摩术非同一般之处,首先,在于其悠久的历史,正宗的传承,独具一格的技术体系,堪称北派推拿的代表。

魏氏按摩,讲求“四则八法”。

“四则”:刚柔并济,动静相宜,形神兼备,内外合一。

一则,“刚柔并济”,即刚强与柔和的手法相配。刚以强治,柔以缓解。既能松解,又可整复。

二则,“动静相宜”,即移动力与静止力两相适宜。保存体力,以利持久。下压平移,始终如一。

三则,“形神兼备”,即精神面貌(眼法、息法、力法)与肢体外形(手法、身法、步法)同时具备。不但要求形骸似,还须精神意气足。既究形体规范,又求精神传意。

四则,“内外合一”, 所谓“内”,指心、神、意等心志活动和气息运行;所谓“外”,即手眼身步等形体活动。内外合一,即内与外合而为一,成一整体。做到“心动形随、形断意连、势断气连”。

“八法”:手眼身法步,精神气力功。

魏氏按摩术“四则八法”,主要通过按摩功法和技法来体现。要求施术者本人须“身心合炼,内外兼修,手法运使,必守六合。”无论是在按摩套路练习时,还是在按摩临床操作中,都要求把内在精气神,与外部形体动作紧密结合,即遵八法(手眼身法步,精神气力功)守四则(刚柔并济,动静相宜,形神兼备,内外合一),从始至终,一气合成。

魏氏按摩训练体系,科学合理,别具一格。

魏氏按摩手法的训练,分为单练和对练两种。

单练,即一人独对练功袋或练功图练习按摩手法。分为空练和实练两种。空练,以心法要旨结合动作要领进行手法操练。无人无物,如练习太极拳法般内化于心神,外形于肢体。实练,以铁床之上,置以决明子为胆芯的帆布练功袋,行搓抹挤压点按拨拿之术,以使功力顺达。

对练,即两人以上协同练习按摩手法。也称为按摩套路训练法。按摩套路训练法是按摩临床的模拟,是历代魏氏按摩技法在人体各部位按摩中各招、式的组合,也是“看法”、“练法”和“用法”的结合后的集中体现。魏氏按摩套路,是魏氏按摩传人在传承中不断改进的成果,凝聚着魏氏按摩传人几代研究揣摩的心血,是在按摩临床实践中提取的按摩技法的精华。

各种按摩手法产生之初,都是单式按摩手法。随着单式按摩手法数量的不断增多,及各单式按摩手法的不断结合,久而久之,长期积累下来的按摩手法的动作形态和组合应用的记忆渐渐地就成了问题。为了方便记忆,魏氏按摩前辈,寓“用”于“练”,依照“临证模式”,把相关动作编成长串,于是就有了套路。按摩套路,是以按摩动作为素材,是临证手法的高度提炼和艺术再现。

    套路对练,须合“三法”,即看法、练法、用法。一法看、二法练、三法用之法自然。

    训练模式:三人一组。施术者、受术者、观术者。

    训练方式:二人互练,一人旁观。即施术者练、受术者用、观术者看。

    训练效果:受看、受练、受用。观术者,受看。即旁观者感到好看。施术者,受练。即施术者感到顺达。受术者,受用。即受术者感到受益。

    套路,事实上就是一本书。书上有好多知识,并且肯定都有用,但是临到具体运用时,必须审时度势,该用什么手法用什么手法,决不能原封不动地照搬。所谓“统学、细练、活用”。也就是说,先学会按摩整个套路,然后一招一式地分开进行强化练习,到临证时适合用什么就用什么。”通过科学而严格的训练,达到技能的最高境界——本能。所谓功力,是通过长期的高强度训练,形成的本能反应,是一种科学合理的条件反射。只有研习熟练,才能不论在任何情况下,都不必经过思考,根据按摩临床的实际情况自然做出反应,发出相应的动作。

无怪乎,有人评价:“不到魏氏按摩,不知按摩为何!”

哈尔滨市华夏理疗职业学校,一向以培养最优秀的中医理疗人才为己任。华夏自2005年创校以来,建立了一套独特的教学体系,为国家社会栽培最杰出的中医理疗人才。被誉为“按摩培训界的西点军校。”之所以谓之教学体系“独特”,在于院校教育与师承教育相融合的人才培养模式。

所谓院校教育,即学校在课程设置方面,采用最新版(第十版)全国高等中医药院校规划教材,全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材,参考中医药大学本科及研究生教学大纲,确保了课程的权威性和专业性。虽以中医药大学本科及研究生教程为主线,但不墨守成规,跳出既往的“应试教育”人才培养模式,立足于“技能教育”,立意于“素质教育”,用三倍以上课时讲专业课,80%的时间用于实训。详解《人体解剖学》《经络腧穴学》《推拿学》《推拿手法学》《推拿治疗学》《小儿推拿学》《针灸学》《中医基础理论》《中医诊断学》《中医筋伤学》《中医骨伤科学》等学科。另外,结合学校内部教材《魏氏伤科推拿学》、《魏氏正脊医学》、《魏氏家传周天开穴按摩术》(内功推拿),及国家按摩师职业培训教材等,确保学生具有足够的理论知识。在教学方法上,采取讲座、讨论、专题调研等多种形式,建立互动的、开放的教学体系。

所谓师承教育,即“一对一,手把手”,言传身教,个性化打造。师承教育,是古往今来民间中医教育的主要形式,在中医教育形式而言是无可取代的。院校教育模式,在于“普遍培养”;师承教育模式,在于“重点打造”。教育既有共性的一面,更应又个性的一面。来校求学者,从16岁到60岁各个年龄段都有,从小学到大学各个文化层次也都不一,有的基础,有的没基础。如何确保每一个求学者都学成而归,学有所用?这实在是个职业院校的最大难题。为了切实解决这个教育难题,全校师生一同走过了十几年艰辛的探索历程,魏氏按摩掌门人及弟子,不辞劳苦,不计薪酬,因材施教,为每个入学者创建个性化培训方案,针对求学者的目标,选择适宜的学时,以确保学生达到不同目标的中国式按摩的最高水准。

学校师资力量雄厚,魏氏族人和魏氏传人。魏氏族人,有魏才、魏彦丰、魏彦丽等老师;魏氏传人,有武秀英、王欣睿、王启新等老师。确保了技术的专业性和传承的正宗性。教师都是“双师型”专家。所谓“双师”,就是既是讲师,又是理疗师(按摩师)。既工作在临床第一线,又具备相当的表达能力,具有丰富的教学经验和临床经验,既能胜任理论教学,又能指导学生实践。华夏的教师,虽不是各个顶着某大学“教授”头衔,但一定是活跃在按摩临床第一线,代表最先进按摩水平的专家。他们以此为业,不慕虚名,靠技术吃饭,靠口碑发展,平均每天调治数十名适应证患者,月薪一万以上,堪为理疗师(按摩师)之典范。拒绝学院派“空谈理论”,避免经验派“只会两下子”,能做能说,做得好,说得明。使学生“理论听得懂,所学用得上,疗效看得见。”

老师对学生实行“一伴到底”制度,即从入学到结业,从学习到生活,陪伴始终,负责到底。课前,老师指导和帮助学生预习。课后,老师指导和帮助学生复习。课中,确保互动环节,使学生听课效果及时反馈。

教学实施《课时签字评价考勤制度》,每节课的课后,学生和老师都要亲自签字,学生对老师的当堂讲课进行评价(好评、差评、中评),教学问题,当即解决。

学生透明入学,免费试学。学员可以随时来校免费试学,也可以患者的身份在门诊微服私访。老师的临床水平要亲眼得见,老师的讲课水平要亲耳听见,老师的按摩水平要亲身体验。

学校紧紧地抓住了每一个关键环节,充分做到了院校教育与师承教育相融合的人才培养模式,建校10几年以来,为国家培养了千余名按摩、理疗人才,毕业生大都已成为国内外各级各类医疗保健机构的中坚骨干,及优秀的学员也自己开学办校。也因此而铸就了“中医理疗出华夏,华夏按摩甲天下”的一段佳话。

华夏学校及魏氏按摩流派的传人们,是一群怀揣着民族良心的志士,言必信,行必果,清清白白做人,踏踏实实做事,杜绝虚假宣传,为民族文化负责,以祖先名誉担保,竭诚欢迎业界人士前来实地考察交流。

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正脊手法中必须关注的几个“角度”

     正脊手法中的旋转和推拉“角度”问题在许多正脊和推拿专业书中很少提及,可以说无人提及。但是这些问题却是在实际应用操作中是非常关键的几个重要的细节问题,是决定到疗效和安全的问题。         或许这些是那些大师们的不传之秘吧,呵呵呵!现在和大家聊下! 一、 颈椎的角度         在做颈椎旋转斜扳动时,颈部前屈60°的时候,扳动时力量传导再颈椎的下段;前屈80°时吧,扳动时力量传导到颈椎的上段;颈椎略微前屈扳动时力量传导在寰、枢关节。          在向侧、后斜板至45°时则止,而后改为向上提拉,同时另一首向相侧方向推、拉相应椎体的横突和棘突。 二、腰椎侧板的角度        在做腰椎侧板时,双下肢中(下面)一伸直,(上面)一屈曲,屈曲肢体的脚放在另一肢体的膝关节部位,侧板时的力量传导再腰中部椎体;放在膝关节以下部位,侧板时力量传导再腰椎的上端,胸椎的下段;放在膝关节以上部位,侧板时力量传导再腰椎下段,腰骶椎体。         注意:         1、以上只是角度、力量传导的一般关系。具体传导在更确定的椎体要在这个角度左右寻找。可以用手体验到力量传导到某一确定的椎体。         2、颈椎斜板时,在转侧到极限时最重要的是要轻轻上提,同时另一首要轻推纠正椎体的横突和轻拉纠正椎体的棘突。推拉和上提同时的配合时纠正成功的关键。切勿暴力!!!            3、在一般文字资料中的颈椎斜板 法中时多描述 为向侧、后斜板。        但实际则是向一侧旋转至45°时向上提拉用力,并配合另一手在相应椎体横突和棘突的推拉。             也就在在旋转颈椎在45°角时的向上提拉和病变椎体的的推拉!!!         4、颈椎的旋转生理范围是在60-80度,所以在旋转至45°是绝对安全的!         5、在此角度形成的剪切力配合提拉和相应椎体推拉是最适宜纠正紊乱的椎体角度。         6、为增强在纠正颈椎时椎体横突的推力,可以用一长宽高分别大约为1.5*1.5*4cm的纱布、或卫生纸、或棉花做成的外面报以橡皮膏的长方体放在椎体的横突处,在向上提拉的同时用掌根推顶。           但是这样做的同时也就放弃了在病变椎体棘突的钩拉力量。 三、胸椎的角度         纠正胸椎上端时手掌想向下、向前倾斜60°角,这样符合胸椎的生理关系。         胸椎下段是垂直向下用力。        坐姿位纠正上胸段脊椎时,患者后倾斜时的上胸部软组织是完全放松,也就是至少要在后倾斜位135°角的位置上才能够达到满意的疗效。           注意:         1、正脊用力时要身体前倾,整个身体的重量缓慢转移到手掌。而不是单纯的上肢力量。         2、力量要固定在胸椎棘突的周围。而不是再胸肋关节和肋骨。力量范围过大宜出意外事故,如肋骨骨折,胸肋关节脱位等。         3、坐位纠正上胸段时,为提高疗效,可以在患者胸椎和医者之间垫一细长的,厚约5-10cm的毛巾。以加强在提拉的同时前顶的作用。               4、切勿单纯上肢用力及粗糙暴力。

【更多】
     中国中医药出版社出版的 2016年最新版的全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材,全国高等中医药院校规划教材(第十版)房敏、宋柏林主编(新世纪第四版)《推拿学》、邵水金主编《人体解剖学》。 《推拿学》是中医最具特色的临床学科之一,它的主要特点在于: (一)重视手法: 内科治疗的手段是靠药物,而推拿主要是通过手法来达到其治疗疾病的目的。因此,手法的练习非常重要。为了使学生能尽快地准确地掌握手法的操作要领,在编定课件时,我们将基本手法和每个病的治疗方法拍摄成动态画片,便于学生学习。 (二)治病范围广: 根据国家教委制订推拿专业培养目标的要求,本门课程通过讲授和示范,使学生掌握有关病的发生发展规律,同时还能掌握手法的操作要领,手法的基本作用及推拿对每个具体疾病的治疗方法。     推拿与推拿学定义及特点、推拿学的发展源流、推拿学的基本内容和学习方法、推拿的适应证和禁忌证、推拿临床常用检查法、手法的基本技术要求、手法操作的注意事项、推拿介质与热敷、推拿临床常用的体位。推拿功法的基本知识、呼吸锻炼方法、并、虚、马、弓四种基本步法、十二式易筋经练功方法。推拿的作用原理、推拿的治疗原则与治法、影响推拿疗效的因素。   推拿手法的学习方法,基础理论与知识。 136个成人推拿基本手法、复式手法和特殊手法,[推拿治疗45个病证]落枕、颈椎病、颈椎间盘突出症、寰枢关节失稳、前斜角肌综合征、胸胁迸伤(岔气)、棘上、棘间韧带损伤、脊椎小关节紊乱(颈、胸、腰椎小关节紊乱)、急性腰扭伤、慢性腰肌劳损、腰背肌筋膜炎、第三腰椎横突综合征、腰椎退行性骨关节炎、腰椎滑脱症、腰椎间盘突出症、腰骶部劳损、特发性脊柱侧弯、骶髂关节损伤。肩关节周围炎、冈上肌肌腱炎、肩袖损伤、肱二头肌长头肌腱腱鞘炎、肩峰下滑囊炎、肱骨外上髁炎、肱骨内上髁炎、尺骨鹰嘴滑囊炎、桡骨茎突狭窄性腱鞘炎、腕关节扭伤、腱鞘囊肿、腕管综合征、弹响指、指关节扭伤、髋关节滑囊炎、梨状肌综合征、臀上皮神经损伤、膝关节内、外侧副韧带损伤、半月板损伤、髌骨软骨软化症、髌下脂肪垫劳损、膝关节创伤性滑膜炎、膝关节骨性关节炎、腓肠肌痉挛、踝关节扭伤、踝管综合征、跟痛症。   由 高职称的优秀教师承担这些课程的主讲任务, 并以此为基础,制作出多媒体课件,教学实况录像,最终形成这些课程的全程多媒体教学,以及实施网络教学,提高教师与学生的互动能力,提高该门课程的规范化、形象化教学能力,实现真正的理论与实践相结合。 【培养目标】 推拿学讲师、按摩学校校长。通过系统的培训及临床实践技,使学员能够全面地掌握中医保健和临床专业知识技能,熟练运用中医推拿技能独立开展医疗保健工作。 【颁发证书】 考核通过,颁发结业证书。 【就业安置】 安排工作到各类医疗保健单位,或留校企工作(保底工资 2000元),创业扶持。
本专业培养具备中医药理论基础、针灸推拿专业知识和实践技能,能在各级中医院、中医科研机构及综合性医院针灸等部门从事针灸、推拿医疗及科学研究工作的医学高级专门人才。 培养要求 本专业学生主要学习中医学基本理论知识和与本专业有关的现代科学技术、现代医学方面的基本知识,受到中医临床技能、针灸、推拿医疗技术等方面的基本训练,具有运用针灸、推拿诊疗各科疾病的基本能力。
  针灸学是以中医理论为指导,研究经络、腧穴及刺灸方法,探讨运用针灸防治疾病规律的一门学科。它是中医学的重要组成部分,其内容包括经络、腧穴、针灸技术及临床治疗等部分。 使用教材   中国中医药出版社出版的 2016年最新版的全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材,全国高等中医药院校规划教材(第十版)沈学勇主编(新世纪第四版)《经络腧穴学》,王富春、马铁明主编《刺法灸法学》,高树中、杨俊主编《针灸治疗学》,邵水金主编《人体解剖学》。 课程特色 上篇经络腧穴 ,主要论述了经络腧穴的基本理论和知识,重点介绍了十二经脉、奇经八脉的循行路线和腧穴的定位、解剖、主治和操作等;中篇刺灸方法,主要介绍了常用针具、针灸体位等基本知识,强调了常规针灸治疗量和针灸施术注意事项,重点论述了以毫针、艾灸为主的各种针灸技术的基本知识和操作要求等; 下篇针灸治疗 ,主要论述了针灸治疗作用、原则和临床诊治特点、针灸治病特点、针灸处方等,重点介绍了各科常见病的针灸治疗,以适应临床需要。 教学内容    十二经脉、奇经八脉、经络的作用、经络学说的临床运用、腧穴的主治特点、腧穴的主治规律、特定穴、腧穴的定位方法、361个 经穴, 40个奇穴,毫针刺法、三棱针法、电针法、皮肤针法、灸法,头痛、面痛、落枕、颈椎病、漏肩风、腰痛、痹证。中风、眩晕、面瘫、痿证、痫病、不寐、心悸、感冒、咳嗽、呕吐、呃逆、胃痛、腹痛。月经不调、痛经、蛇串疮、扭伤、斑秃。耳聋、耳鸣、鼻渊、牙痛、咽喉肿痛。晕厥、高热、内脏绞痛(心绞痛、胆绞痛、肾绞痛)、肥胖症,内、外、妇、儿、五官等各科病证。    精选中医针灸传统理论,融汇丰富的针灸临床经验,与现代针灸临床密切结合,突出实用性。 【培养目标】 高级针灸师。通过系统的培训,使学员能够全面地掌握《人体解剖学》《推拿学》专业知识,熟练运用推拿技能开展临床工作。 【颁发证书】 考核通过,颁发《结业证书》。 【就业安置】 安排工作到各类医疗保健单位,创业扶持。
  中医学是研究人体生理病理,疾病诊断与防治以及摄生康复的一门医学科学,至今已有数千年的历史。按照中国全国科学技术名词审定委员会审定的名词,中医学是"以中医药理论与实践经验为主体,研究人类生命活动中医学中健康与疾病转化规律及其预防、诊断、治疗、康复和保健的综合性科学"。     中医学属于在阴阳五行理论指导下、从动态整体角度研究人体生理病理药理及其与自然环境关系、寻求防治疾病最有效方法的学问。正因为如此,任何一种理论,如果不具备整体观念的特色,它就不会是完全意义上的中医学,具备了整体观念若是还不具备动态的性质,那么,这种理论也就还没有完全把握到中医学的真谛。    所以。尽管中医学早已意识到" 整体观念 "和" 辨证论治 "是中医理论的基本特色,但现有的中医学,除了《中医生理病理系统论》,几乎还没有人能达到这样的能全方位的突出"整体观念"和"辨证论治"特色的,既能揭示脏腑的阴阳气化规律、沟通与天地阴阳气化规律联系,又能揭示疾病的证侯规律的理论体系。     比如说中医学有从整体观念角度形成的"正气与邪气是构成疾病的基本矛盾"的概念,按理说这应该是中医确定病名的理论依据。然而,由于其几乎丧失了阴阳五行理论对其的指导作用与价值,必然就分不清"病因"与"证因"的区别与联系,意识到"病"和"证"是构成疾病的基本要素,而是把"病因"与"证因"混为一谈,甚至最后连病症这些分别处于不同逻辑范畴的概念也混淆了。    中医基础理论,是中医学的基本概念、基本知识、基本原理和基本规律的理论体系。中医基础理论课程属于中医学及其相关学科的专业基础课和入门课,为继续学习《中医诊断学》《中药学》《方剂学》、中医经典著作、中医临床医学等奠定理论基础。因此,本教材适用于中医学(包括针灸推拿、养生康复、中医营养学、全科医学、中医临床医学)、中西医结合医学、中药学以及中医药学相关专业的本科学生使用。    本教材从理论基础、基本理论、基本思维、基本方法构建中医诊断学课程的知识框架,目的是使学习者熟悉中医诊断的基本概念、中医诊断的原理和原则;掌握望、闻、问、切四诊,以及八纲、病性、病位辨证的基本知识和基本技能,掌握中医诊断的基本思维和方法,熟悉医案与病历书写的内容、格式和要求。
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